Με ποια σειρά χτίζουμε ένα σπίτι;

Τα παιδιά στο περσινό μας νηπιαγωγείο, θέλοντας να φτιάξουν ένα δικό τους σπίτι για να παίζουν με τα playmobil χρειάστηκε να βάλουν τις δουλειές που πρέπει να πραγματοποιηθούν, στη σειρά.

Ο πιο κατάλληλος για να μας διευκρινίσει την ακολουθία των διαδικασιών αλλά και την συνεργασία των επαγγελμάτων ήταν ο μπαμπάς της Χριστίνας, Νικόλας, που είναι τοπογράφος.

Μας μίλησε για το επάγγελμα του τοπογράφου και μαζί του κατηγοριοποιήσαμε τις ειδικότητες, τα υλικά, τα εργαλεία καθώς και τα μηχανήματα που απαιτούνται για την κατασκευή ενός κτηρίου.

Τα παιδιά, αφού υπολογίσαν την διάσταση που θέλουν να έχει το σπίτι τους, το σχεδίασαν και το επόμενο βήμα ήταν να φτιάξουν τον σκελετό της οικοδομής  τους.

Με την βοήθεια του Ηλία τα παιδιά πειραματίστηκαν με υλικά της τάξης και ετοίμασαν τα καλούπια για τον σκελετό της οικοδομής.

Νικόλα και Ηλία, σας ευχαριστούμε πολύ!

(από την Σταυρούλα Γαούτση & την Ιωάννα Ελευθερίου, δασκάλες του νηπιαγωγείου 2016-17)

Advertisements

Kindergarten carpenters!

Τα παιδια του νηπιαγωγειου κατασκευάζουν τα σκηνικά για την χρσιτουγεννιάτικη γιορτή τους με την βοήθεια του Ηλία Καραντωνίου!

Kindergarten kids constructing Christmas party scenery

Trial & error

dsc01707

Στην πρώτη φετινή μαστορική συνάντηση με τον Ηλία Καραντωνίου, τα παιδιά του νηπιαγωγείου προσπάθησαν να φτιάξουν ένα αλεξίπτωτο!

dsc01716

Ο Ηλίας είχε φέρει το πρωτότυπο και τα υλικά, τα παιδια λοιπόν χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες για να φτιάξουν τα δικά τους.

dsc01701

Πολλές ιδέες και πρωτότυπες σκεψεις έπεσαν στο τραπέζι και όλες οι ομάδες έφτιαξαν το αλεξίπτωτο τους. Κανένα όμως από τα πέντε, δεν λειτούργησε σωστά!

dsc01663

Γιατί? Τι κάναμε λάθος? Οι απαντήσεις θα δοθούν από τα ίδια τα παιδιά, όσο θα προχωράει η χρονιά. Μην ξεχνάμε ότι η αποτυχία έχει πολυ μεγαλύτερη εκπαιδευτική αξία από την επιτυχία….

“It’s the implementation, stupid!”

Ζώντας σε μια χώρα και σε μια εποχή  που διακρίνονται από την παντελή έλλειψη κοινής λογικής, αποφασίσαμε στο φετινό νηπιαγωγείο να δώσουμε έμφαση στην ικανότητα των παιδιών να λύνουν απλά προβλήματα, με λογικό τρόπο.

img_3181

Και προφανώς, δεν μιλάμε για μαθηματικά προβλήματα. Μιλάμε για καθημερινές καταστάσεις κατά τις οποίες χρειάζεται να καταλάβουμε το πρόβλημα, να σκεφτούμε μία λύση που να δουλεύει και στην συνέχεια να βρούμε τον τρόπο ώστε να την εφαρμόσουμε. Μην ξεχνάμε, όλη η αξία είναι στην έμπρακτη εφαρμογή – “the proof of the pudding is the eating”!

Επάνω σε αυτό λοιπόν το σκεπτικό, θα έρχεται στο νηπιαγωγείο καθ’ όλη την διάρκεια της χρονιά ο φίλος  μας και “μάστορας” Ηλίας Καραντωνίου!

img_2877

Οχι  τόσο για να κάνει κατασκευές με τα παιδιά, όσο για να τα βοηθήσει να μάθουν να λύνουν προβλήματα με λογικό τρόπο. Διότι, η μαστορική είναι ακριβώς αυτό: για να επισκευάσεις κάτι, πρέπει πρώτα να έχεις καταλάβει πως δουλεύει.

img_3186

Στην συνέχεια, πρέπει να εντοπίσεις που βρίσκεται το σφάλμα, να προχωρήσεις στην επισκευή και να τσεκάρεις ότι το πρόβλημα λύθηκε. Και πιθανότατα να χρειαστεί να συνεχίσεις με συνεχή trial and errors, μέχρι να βρεθεί η λύση που δουλεύει σωστά.

img_2879

Ολα αυτά θα δουλέψουμε λοιπόν κατα τη διάρκεια της χρονιά με τον Ηλία. Οχι ξαναλέω για να φτιάξουμε κατασκευές, αλλά για να μάθουμε την διαδικασία επίλυσης προβλημάτων. Education is about the process, not about the result…