Mε ποιον τρόπο θα διαφημίσουμε τις εκπομπές μας;

1

Για να απαντήσουμε στο ερώτημα «με ποιο τρόπο θα διαφημίσουμε τις τηλεοπτικές μας εκπομπές;», καλέσαμε τον μπαμπά της Ανδριάνας, Γιώργο, που ασχολείται με την διαφήμιση.

2

Ο Γιώργος μας εξήγησε τον τρόπο που οι διαφημιστές ετοιμάζουν μια διαφήμιση, παρουσιάζοντας μας διαφάνειες με «λέξεις- κλειδιά».

3

Μας τόνισε πόσο σημαντικό είναι να υπάρχει σε μια διαφήμιση και ένας «ειδικός» που γνωρίζει πολύ καλά το διαφημιζόμενο προϊόν.

5

Έτσι, τα παιδιά αποφάσισαν τις εκπομπές τους, να τις διαφημίσουν «ειδικοί»! Χωριστήκαμε στις ομάδες μας και…

Screen Shot 2016-05-24 at 6.19.02 PM

Η ομάδα της «Σούπερ εκπομπής αθλημάτων», ζήτησε τη βοήθεια του Θοδωρή, του εκπαιδευτή μας στο κολυμβητήριο!

Screen Shot 2016-05-24 at 6.19.15 PM

Η ομάδα της εκπομπής για τη μόδα ζήτησε τη βοήθεια της Ειρήνης , της δασκάλας των προπρό, αφού την ψήφισαν τη πιο καλοντυμένη δασκάλα!

 Screen Shot 2016-05-24 at 6.18.27 PM

Η ομάδα της εκπομπής μαγειρικής, φυσικά, ζήτησε τη βοήθεια της κυρίας Ρούλας, της αγαπημένης μας μαγείρισσας.

Screen Shot 2016-05-24 at 6.19.35 PM

Τέλος, η ομάδα της εκπομπής μαστορικής, ζήτησε τη βοήθεια του Γιάννη, γιατί όπως είπαν είναι και μάστορας και χωρίς τα εργαλεία του, δε θα μπορούσαμε να μαστορεύουμε!

Γιώργο σε ευχαριστούμε πολύ για την πολύτιμη συμβολή σου!

8

Ευχαριστούμε και όλους τους ειδικούς που πήραν μέρος στα σποτάκια μας!!!!

(από τις Ιωάννα Ελευθερίου και Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγειου)

Για αυτά τα παιδιά που καθημερινά μας εκπλήσουν….

Τον προηγούμενο μήνα, κατά την διάρκειας της έρευνάς για το ανθρώπινο σώμα, τα παιδιά έφεραν στο σχολείο διάφορα βιβλία που αφορούσαν στο θέμα μας.

Κάποια στιγμή, διαπιστώσαμε πως ένα από αυτά τα βιβλία είχε καταστραφεί. Στη συζήτηση που ακολούθησε συμφωνήσαμε ότι το βιβλίο δεν μπορεί να επιστραφεί έτσι. Έπρεπε να βρούμε μία λύση.

Τα παιδιά πρότειναν να το επισκευάσουν, να ζητήσουν χρήματα από τους γονείς τους ή να βγάλουν χρήματα από τους κουμπαράδες τους έτσι ώστε να αγοράσουν καινούργιο.

Όμως, καμία από τις παραπάνω λύσεις δεν έβρισκε σύμφωνη όλη την ομάδα – μέχρι που κάποιος πρότεινε να φτιάξουμε «κάτι» και να το πουλήσουμε, ώστε να συγκεντρώσουμε χρήματα. Το τι και το πού, αποδείχθηκε εύκολο.

IMG_3268

Τα παιδιά έκαναν ζωγραφιές πάνω σε φελιζόλ και στη συνέχεια πούλησαν τα έργα τους την ημέρα της χριστουγεννιάτικης γιορτής. Κατάφεραν να συγκεντρώσουν από τις πωλήσεις 33 ευρώ. Και έτσι, μία ομάδα πήγε και αγόρασε το βιβλίο ώστε να αντικαταστήσουμε το κατεστραμμένο.

IMG_0954

Όμως, από αυτά τα χρήματα περίσσευσαν 18 ευρώ. Όταν ρωτήσαμε τα παιδιά τι θα μπορούσαμε να κάνουμε με αυτά τα χρήματα, πρότειναν:

  • να αγοράσουμε στολίδια για το δέντρο
  • να τα αφήσουμε στο ταμείο της τάξης για να αγοράζουμε αυτά που χρειαζόμαστε
  • να τα διαθέσουμε για να κάνουμε ψώνια για μία γιορτή που ετοιμάζουμε στην τάξη
  • να τα δώσουμε σε ανθρώπους που έχουν ανάγκη. Και πιο συγκεκριμένα, να πάμε να ψωνίσουμε για τα παιδιά των προσφύγων.

Η συζήτηση άναψε. Και τα παιδιά άρχισαν να μιλούν για όσα έχουν ακούσει για τους ανθρώπους που αναγκάζονται να φύγουν από την χώρα τους επειδή κινδυνεύουν, διηγήθηκαν ιστορίες για οικογένειες και παιδιά προσφύγων, περιέγραψαν το πώς αισθάνθηκαν όταν εκείνοι με τον δικό τους τρόπο πρόσφεραν την βοήθειά τους.

Η ομάδα έπρεπε να αποφασίσει. Και έτσι, οι προτάσεις μπήκαν σε ψηφοφορία. Τελικά με μεγάλη πλειοψηφία, υπερίσχυσε η πρόταση της αγοράς ειδών πρώτης ανάγκης για τις οικογένειες των προσφύγων.  Η ικανοποίηση για αυτή την απόφαση φάνηκε αμέσως στα πρόσωπα των παιδιών. Την ίδια κιόλας στιγμή, μία ομάδα παιδιών έφυγε από την τάξη και πήγε στο super market για να ψωνίσει.

Λίγο αργότερα, τα παιδιά επέστρεψαν έχοντας αγοράσει νερά, χυμούς, μπισκότα, κρουασάν για τα παιδιά των προσφυγων, γεμάτα ενθουσιασμό και χαρά γι’ αυτό που είχαν κάνει. Ως δασκάλες, νιώσαμε πολύ περήφανες και συγκινημένες για τα παιδιά μας. Για αυτά τα παιδιά που καθημερινά μας εκπλήσσουν με τις ιδέες, τις δυνατότητες, τις ικανότητές τους , για την υπευθυνότητα αλλά κυρίως για την ευαισθησία τους. Τους αγαπάμε πολύ. Μπράβο τους!

(από την Ιωάννα Ελευθερίου και την Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγείου)

Οι δρόμοι του αίματος

Μέσα απο ενα επιδαπέδιο παιχνίδι που έφτιαξε μαζι με τα παιδια η καρδιολόγος Αρτεμησια Θεοπιστου, εδειξε στην ταξη του νηπιαγωγείου τη διαδρομή του αίματος στο ανθρώπινο σώμα και απάντησε στα ερωτήματα των παιδιών.

8

Σε ενα γιγάντιο ανθρώπινο περίγραμμα τοποθετήσαμε τους πνεύμονες, την καρδιά, τις φλέβες και τις αρτηρίες.

13

Τα παιδια πήραν θέσεις πάνω στα όργανα και ξεκίνησε η διαδικασία.

Η καρδιά, απο το αριστερο μέρος της έστελνε το πλουσιο σε οξυγόνο αίμα (καθαρό αίμα ) στις αρτηρίες και απο εκει σε όλο το σώμα.

Οι φλέβες, επερναν το διοξείδιο (βρώμικο αίμα) απο τα μέρη του σώματος, το επεστρεφαν στο δεξί μέρος της καρδιάς και αυτή με τη σειρά της εστελνε το διοξειδιο στους πνεύμονες.

Οι πνεύμονες, καθάριζαν το αίμα, το εμπλούτιζαν με οξυγόνο και το έστελναν καθαρο στο αριστερο μέρος της καρδιάς.

12

Οσο και αν ακούγεται περίπλοκο, τα παιδια παίζοντας την καρδιά, τους πνεύμονες και μεταφέροντας οξυγόνο και διοξείδιο, διασκεδασαν πολυ – και μέσα απο το παιχνίδι κατάλαβαν πως κυκλοφορεί το αίμα στο ανθρώπινο σώμα! Δείτε και το βίντεο:

Αρτεμησία, ευχαριστούμε πολυ !

15

(από την Ιωάννα Ελευθερίου και την Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγείου)