“It’s the implementation, stupid!”

Ζώντας σε μια χώρα και σε μια εποχή  που διακρίνονται από την παντελή έλλειψη κοινής λογικής, αποφασίσαμε στο φετινό νηπιαγωγείο να δώσουμε έμφαση στην ικανότητα των παιδιών να λύνουν απλά προβλήματα, με λογικό τρόπο.

img_3181

Και προφανώς, δεν μιλάμε για μαθηματικά προβλήματα. Μιλάμε για καθημερινές καταστάσεις κατά τις οποίες χρειάζεται να καταλάβουμε το πρόβλημα, να σκεφτούμε μία λύση που να δουλεύει και στην συνέχεια να βρούμε τον τρόπο ώστε να την εφαρμόσουμε. Μην ξεχνάμε, όλη η αξία είναι στην έμπρακτη εφαρμογή – “the proof of the pudding is the eating”!

Επάνω σε αυτό λοιπόν το σκεπτικό, θα έρχεται στο νηπιαγωγείο καθ’ όλη την διάρκεια της χρονιά ο φίλος  μας και “μάστορας” Ηλίας Καραντωνίου!

img_2877

Οχι  τόσο για να κάνει κατασκευές με τα παιδιά, όσο για να τα βοηθήσει να μάθουν να λύνουν προβλήματα με λογικό τρόπο. Διότι, η μαστορική είναι ακριβώς αυτό: για να επισκευάσεις κάτι, πρέπει πρώτα να έχεις καταλάβει πως δουλεύει.

img_3186

Στην συνέχεια, πρέπει να εντοπίσεις που βρίσκεται το σφάλμα, να προχωρήσεις στην επισκευή και να τσεκάρεις ότι το πρόβλημα λύθηκε. Και πιθανότατα να χρειαστεί να συνεχίσεις με συνεχή trial and errors, μέχρι να βρεθεί η λύση που δουλεύει σωστά.

img_2879

Ολα αυτά θα δουλέψουμε λοιπόν κατα τη διάρκεια της χρονιά με τον Ηλία. Οχι ξαναλέω για να φτιάξουμε κατασκευές, αλλά για να μάθουμε την διαδικασία επίλυσης προβλημάτων. Education is about the process, not about the result…

Για μια ζωή που θα αξίζει να βιωθεί

Λίγες σκέψεις με αφορμή την φετινή σχολική χρονιά που επισήμως ξεκινά αύριο:

dsc_0073

1.  Στην χώρα μας, υπάρχει διαχρονικά ένα σαφές έλλειμα κριτικής σκέψης και κατανόησης της εκάστοτε πραγματικότητας.

2.  Συλλογικά, έχουμε συνηθίσει ως κοινωνία τα τελευταία 200 χρόνια, να υιοθετούμε στερεότυπα και να παθιαζόμαστε με αυτά, π.χ.:

  • «οι Τούρκοι είναι κακοί»
  • «Η κλασικη μουσική είναι βαρετή»
  • «Οταν οι αρχαίοι έλληνες έχτιζαν τον Παρθενώνα, οι άλλοι ζούσαν επάνω στα δέντρα» κλπ, κλπ.

3.  Αυτό έχει συμβεί μέσα από μια μακρά διαδικασία «επιβολής» μύθων στην ελληνική κοινωνία, ο οποίοι ταυτόχρονα κολακεύουν την μετριότητα μας και αμνηστεύουν τις αδυναμίες μας, ρίχνοντας πάντοτε το «φταίξιμο» σε κάποιον εξωγενή τρίτο.

4.  Ως αποτέλεσμα, οι σύγχρονοι κάτοικοι του Ελλαδικού χώρου πολύ περισσότερο προσδοκούσαν και προσέβλεπαν στην “από μηχανής” βοήθεια του εξωτερικού παράγοντα και πολύ λιγότερο προσπαθούσαν να προοδεύσουν με ίδιες δυνάμεις. Ηταν σχεδον πάντοτε έρμαιο αποφάσεων τρίτων και σπανίως είχαν πραγματικό έλεγχο της ζωής τους.

img_2771

5.  Στον σημερινό κόσμο όμως, και πολύ περισσότερο στον μελλοντικό κόσμο που σήμερα διαμορφώνεται σε πλαίσια άκρατου ανταγωνισμού, μια θέση ζωής όπως η παραπάνω δεν έχει χώρο, ούτε αξία.

6.  Μέσα σε 10-15 χρόνια το πολύ, το 50% των σήμερα γνωστών επαγγελμάτων είτε θα έχει παντελώς εξαφανιστεί, είτε θα είναι ελάχιστης σημαντικότητας. Αντίθετα, ένα πλήθος νέων θα έχει εμφανιστεί, τα οποία και θα απαιτουν από τον ανθρώπινο παράγοντα αναλυτική, πολυεπίπεδη και συνθετική σκέψη, γρήγορη αντίληψη και μεγάλες ικανότητες επικοινωνίας.

7.  Οι δάφνες επίσης της ιστορικής καταγωγής ή του παρελθόντος μεγαλείου κανέναν δεν θα αφορούν, εάν ο φέρων αυτές δεν θα μπορεί να συμμετάσχει ισότιμα στην δημιουργία του απαιτητικού παρόντος.

8.  Υποχρέωση λοιπόν της εκπαίδευσης, έτσι όπως την αντιλαμβανόμαστε στην Dorothy Snot, είναι να παρακολουθεί την εποχή της και να προσφέρει εγκαίρως στους εκπαιδευόμενους κάθε νέο και σημαντικό εφόδιο.

presentation3

9.  Το νηπιαγωγείο, αντίθετα με ότι κάποιος μπορεί να πιστεύει, είναι μια από τις τελευταίες ευκαιρίες του παιδιού να βάλει ισχυρά θεμέλια για την διαμόρφωση της προσωπικότητα του. Μετά την ηλικία των 5-6 ετών, η «αυτόματη» ικανότητα του εγκεφάλου να μαθαίνει από τα ερεθίσματα του εξωτερικού περιβάλλοντος σχεδόν εκμηδενίζεται και ξεκινά πλεον η εποχής της νοητικής και ενσυνείδητης κατάκτησης της γνώσης.

10.  Αυτό σημαίνει ότι έως την ηλικία πάνω-κάτω των 6 ετών, τα παιδιά πολύ ευκολότερα υιοθετούν συνήθειες και πρακτικές με βιωματικό τρόπο, «αντιγράφοντας» καλά παραδείγματα και πρότυπες συμπεριφορές. Και το πιθανότερο είναι ότι αυτές θα μείνουν χαραγμένες μέσα τους, για πάντα.

img_8888-1

11.  Επανω σε αυτό λοιπόν το σκεπτικό, ξεκινάει αύριο μία ακόμη χρονιά για το νηπιαγωγείο μας. Για μια ακόμη φορά, θα οδηγηθούμε μαζί με τα παιδιά, σε ένα μαγικό ταξίδι, κατά την διάρκεια του οποίου μικροί και μεγάλοι:

  • Θα γίνουμε μια πολύ δυνατή ομάδα, μαθαίνοντας να αξιοποιούμε την διαφορετικότητα κάθε ατόμου για το καλό του συνόλου
  • Θα μάθουμε να συζητάμε διαλογικά, να σεβόμαστε την αντίθετη άποψη και θα μάθουμε να λύνουμε μόνοι τα προβλήματα μας. Θα ορίσουμε μόνοι τους κανόνες της τάξης μας και θα φροντίσουμε μόνοι να βρούμε τους τρόπους που θα κάνουν την σχολική μας ζωή να κυλάει με τον καλύτερο τρόπο
  • Θα εξερευνήσουμε με ενθουσιασμό, μόνο ότι αποφασίσουμε ότι μας ενδιαφέρει, χωρίς να υπάρχει άλλος περιορισμός σε αυτό πέρα από την ατομική και συλλογική μας επιθυμία
  • Θα αναλάβουμε μόνοι μας όλες τις υποχρεώσεις που απορρέουν από την κοινή ζωή μιας τάξης, για μια ολόκληρη χρονιά. Ταυτόχρονα όμως, θα έχουμε και όση ελευθερία απαιτείται ώστε να εκπληρώνουμε τις υποχρεώσεις αυτές με βάση τις δικές μας επιθυμίες και εντός των πλαισίων λειτουργίας της τάξης
  • Θα ανακαλύψουμε βιωματικά τις σημαντικές αξίες της ζωής και θα μάθουμε να σκεφτόμαστε και να δρούμε ορθολογικά, συνδέοντας την ζωή του σχολείου με τον πραγματικό κόσμο, την πόλη, τις οικογένειες μας και την συναρπαστική καθημερινότητα.

Αυτά και άλλα πολλά θα πετύχουμε, για μία ακόμη χρονιά, μαζί με τα παιδιά και θα βάλουμε έτσι τις βάσεις ώστε να χτίσουν οι απόφοιτοι μας μια συναρπαστική ζωή, επάνω σε αξίες γερές και πολύτιμες.

15356133300_917cd9545f_o

Στην ελευθερία, στην εξωστρέφεια, στην ομορφιά, στην αποδοχή, στην συνεργασία, στην εμπιστοσύνη, στην αυτοπεποίθηση, στον οραματισμό, στην αποφασιστικότητα, στην δίψα για πρόοδο και εξέλιξη.

Και ενστερνιζόμενα με ενθουσιασμό όλα τα παραπάνω, τα παιδιά μας θα είναι έτοιμα να βγουν στον κόσμο και να ζήσουν μια ζωή που θα αξίζει να βιωθεί.

Καλή μας χρονιά!

Business moms in kindergarten!

Προς το τέλος της χρονιάς, στην τάξη μας λειτουργούσαν δύο νέες γωνιές για συμβολικό παιχνίδι. Το μαγαζάκι μας και το κομμωτήριο.

DSC01120
Δυσκολευόμασταν όμως ως προς τον τρόπο λειτουργίας τους…
Ποια διαφορετικά επαγγέλματα εμπλέκονται στα αληθινά εστιατόρια και κομμωτήρια; Ποιος ο ρόλος καθενός; Πως λειτουργούν στην πραγματικότητα; Τι λείπει από τις γωνιές μας;

DSC01094

Για να απαντηθούν τα παραπάνω ερωτήματα καλέσαμε τις μαμάδες της Αριάδνης και της Ζωής. Η Φιλύρα και η Αντριάνα είναι ειδικές στις επιχειρήσεις!

DSC01108

Αφού καταγράψαμε μαζί τους το προσωπικό που χρειάζεται κάθε επιχείρηση αντίστοιχα και τι χρειάζεται να κάνουμε για τις γωνιές μας, πραγματοποιήσαμε παιχνίδια ρόλων.

DSC01097

Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε δύο ομάδες ώστε να οργανωθούν καλύτερα οι γωνιές μας!

DSC01103

…και το παιχνίδι μας έγινε ακόμα πιο δημιουργικό!

DSC01111

Φιλύρα και Αντριάνα σας ευχαριστούμε πολύ!

DSC01113

Επίσκεψη του νηπιαγωγείου στο 27ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών

Η μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, αποτελεί μία πολύ σημαντική φάση στη ζωή τους.

IMG_2434

Προϋπόθεση και βασικός στόχος στο Νηπιαγωγείο για να επιτευχθεί η ομαλή μετάβαση, είναι η κατάλληλη προετοιμασία των παιδιών συναισθηματικά, κοινωνικά και γνωστικά.

IMG_2460

Όμως, το νέο περιβάλλον εκτός από προσδοκίες και ενθουσιασμό κρύβει και ανησυχίες. Η επίσκεψή μας στο  27o Δημοτικό Σχολείο Aθηνών στο οποίο η Εύα, μαμά του Γιώργου, είναι δασκάλα της πρώτης Δημοτικού, έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά του νηπιαγωγειου μας να έλθουν σε επαφή με το νέο περιβάλλον που τα περιμένει από την επόμενη χρονιά.

IMG_2368

Η Εύα, είχε προετοιμάσει για εμάς μία πολύ θερμή υποδοχή στο σχολείο της, για την οποία είχε κινητοποιήσει δασκάλους, μαθητές και γονείς – οι οποίοι μάλιστα φρόντισαν να ετοιμάσουν και ένα γλυκό για να προσφέρουν στα παιδιά!

IMG_2406

Ξενάγησε τα παιδιά σε όλους τους χώρους του σχολείου και ύστερα μας φιλοξένησε στην τάξη της, όπου μαζί με τους μαθητές της έδωσαν απαντήσεις στα ερωτήματα των παιδιών – αλλά και συνομίλησαν μαζί μας για τα θέματα που αφορούν την καθημερινότητα του σχολείου στην πρώτη δημοτικού.

IMG_2439

Φεύγοντας από το σχολείο, τα παιδιά ήταν ενθουσιασμένα. Εύα, σε ευχαριστούμε πολύ για την μοναδική εμπειρία!

(από την Σταυρούλα Γαούτση και την Ιωάννα Ελευθερίου, δασκάλες του νηπιαγωγείου)

Mε ποιον τρόπο θα διαφημίσουμε τις εκπομπές μας;

1

Για να απαντήσουμε στο ερώτημα «με ποιο τρόπο θα διαφημίσουμε τις τηλεοπτικές μας εκπομπές;», καλέσαμε τον μπαμπά της Ανδριάνας, Γιώργο, που ασχολείται με την διαφήμιση.

2

Ο Γιώργος μας εξήγησε τον τρόπο που οι διαφημιστές ετοιμάζουν μια διαφήμιση, παρουσιάζοντας μας διαφάνειες με «λέξεις- κλειδιά».

3

Μας τόνισε πόσο σημαντικό είναι να υπάρχει σε μια διαφήμιση και ένας «ειδικός» που γνωρίζει πολύ καλά το διαφημιζόμενο προϊόν.

5

Έτσι, τα παιδιά αποφάσισαν τις εκπομπές τους, να τις διαφημίσουν «ειδικοί»! Χωριστήκαμε στις ομάδες μας και…

Screen Shot 2016-05-24 at 6.19.02 PM

Η ομάδα της «Σούπερ εκπομπής αθλημάτων», ζήτησε τη βοήθεια του Θοδωρή, του εκπαιδευτή μας στο κολυμβητήριο!

Screen Shot 2016-05-24 at 6.19.15 PM

Η ομάδα της εκπομπής για τη μόδα ζήτησε τη βοήθεια της Ειρήνης , της δασκάλας των προπρό, αφού την ψήφισαν τη πιο καλοντυμένη δασκάλα!

 Screen Shot 2016-05-24 at 6.18.27 PM

Η ομάδα της εκπομπής μαγειρικής, φυσικά, ζήτησε τη βοήθεια της κυρίας Ρούλας, της αγαπημένης μας μαγείρισσας.

Screen Shot 2016-05-24 at 6.19.35 PM

Τέλος, η ομάδα της εκπομπής μαστορικής, ζήτησε τη βοήθεια του Γιάννη, γιατί όπως είπαν είναι και μάστορας και χωρίς τα εργαλεία του, δε θα μπορούσαμε να μαστορεύουμε!

Γιώργο σε ευχαριστούμε πολύ για την πολύτιμη συμβολή σου!

8

Ευχαριστούμε και όλους τους ειδικούς που πήραν μέρος στα σποτάκια μας!!!!

(από τις Ιωάννα Ελευθερίου και Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγειου)

Εγκαίνια καναλιού Dorothy Snot Showtime!

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου αποφάσισαν ότι πρέπει να κάνουν εγκαίνια του καναλιού τους!

9

«Με ποιον τρόπο όμως;»

Συμφώνησαν οι καλεσμένοι τους, τα προνήπια και τα προπρονήπια, να είναι οι πρώτοι τηλεθεατές των εκπομπών τους!

Στην συνέχεια σκέφτηκαν να ετοιμάσουν κέρασμα και να στολίσουν κατάλληλα την τάξη τους!

1

Έτσι, χωριστήκαμε σε ομάδες:

2

Η μια ομάδα ανέλαβε την δημιουργία του κεράσματος!

3

Με τα φρούτα που φέραμε όλοι από το σπίτι μας, φτιάξαμε φρουτοσουβλάκια!

4

Η δεύτερη ομάδα ανέλαβε τη δημιουργία των σχετικών αφισών…

5

…με τα εγκαίνια και τον στολισμό της τάξης μας!

8

Η τρίτη ομάδα ανέλαβε την επικοινωνία των εγκαινίων στις άλλες τάξεις!

12

Έτσι, την Τετάρτη 20/4 στις 11.30π.μ. ήταν όλα έτοιμα!

10

(από τις Ιωάννα Ελευθερίου & Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγειου)

Τα πασχαλινά μας!

1
Με την βοήθεια της μαμάς του Φίλιππου, Ηλέκτρας…

2

και της μαμάς του Τάκη, Στέλλας…

3

…μαγειρέψαμε τα πιο νόστιμα πασχαλινά κουλουράκια…

4

και με γλουτένη, και χωρίς…!

7
Επίσης, καλέσαμε και την μαμά της Χριστίνας, Έρη για να μας βοηθήσει να στολίσουμε τα πασχαλινά μας αβγά!

8
Η Έρη μας ετοίμασε δύο εξαιρετικά δημιουργικά εργαστήρια!

11

Υ.Γ. (μόνο για τα μέλη του Dorothy Snot Showtime): τις λεπτομέρειες θα τις παρακολουθήσετε στο κανάλι!!

6

Ηλέκτρα, Στέλλα και Έρη σας ευχαριστούμε πολύ για την υπέροχη μέρα!!
Καλό Πάσχα!!

(από τις Ιωάννα Ελευθερίου και Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγείου)