Επίσκεψη του νηπιαγωγείου στο 27ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών

Η μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, αποτελεί μία πολύ σημαντική φάση στη ζωή τους.

IMG_2434

Προϋπόθεση και βασικός στόχος στο Νηπιαγωγείο για να επιτευχθεί η ομαλή μετάβαση, είναι η κατάλληλη προετοιμασία των παιδιών συναισθηματικά, κοινωνικά και γνωστικά.

IMG_2460

Όμως, το νέο περιβάλλον εκτός από προσδοκίες και ενθουσιασμό κρύβει και ανησυχίες. Η επίσκεψή μας στο  27o Δημοτικό Σχολείο Aθηνών στο οποίο η Εύα, μαμά του Γιώργου, είναι δασκάλα της πρώτης Δημοτικού, έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά του νηπιαγωγειου μας να έλθουν σε επαφή με το νέο περιβάλλον που τα περιμένει από την επόμενη χρονιά.

IMG_2368

Η Εύα, είχε προετοιμάσει για εμάς μία πολύ θερμή υποδοχή στο σχολείο της, για την οποία είχε κινητοποιήσει δασκάλους, μαθητές και γονείς – οι οποίοι μάλιστα φρόντισαν να ετοιμάσουν και ένα γλυκό για να προσφέρουν στα παιδιά!

IMG_2406

Ξενάγησε τα παιδιά σε όλους τους χώρους του σχολείου και ύστερα μας φιλοξένησε στην τάξη της, όπου μαζί με τους μαθητές της έδωσαν απαντήσεις στα ερωτήματα των παιδιών – αλλά και συνομίλησαν μαζί μας για τα θέματα που αφορούν την καθημερινότητα του σχολείου στην πρώτη δημοτικού.

IMG_2439

Φεύγοντας από το σχολείο, τα παιδιά ήταν ενθουσιασμένα. Εύα, σε ευχαριστούμε πολύ για την μοναδική εμπειρία!

(από την Σταυρούλα Γαούτση και την Ιωάννα Ελευθερίου, δασκάλες του νηπιαγωγείου)

Mε ποιον τρόπο θα διαφημίσουμε τις εκπομπές μας;

1

Για να απαντήσουμε στο ερώτημα «με ποιο τρόπο θα διαφημίσουμε τις τηλεοπτικές μας εκπομπές;», καλέσαμε τον μπαμπά της Ανδριάνας, Γιώργο, που ασχολείται με την διαφήμιση.

2

Ο Γιώργος μας εξήγησε τον τρόπο που οι διαφημιστές ετοιμάζουν μια διαφήμιση, παρουσιάζοντας μας διαφάνειες με «λέξεις- κλειδιά».

3

Μας τόνισε πόσο σημαντικό είναι να υπάρχει σε μια διαφήμιση και ένας «ειδικός» που γνωρίζει πολύ καλά το διαφημιζόμενο προϊόν.

5

Έτσι, τα παιδιά αποφάσισαν τις εκπομπές τους, να τις διαφημίσουν «ειδικοί»! Χωριστήκαμε στις ομάδες μας και…

Screen Shot 2016-05-24 at 6.19.02 PM

Η ομάδα της «Σούπερ εκπομπής αθλημάτων», ζήτησε τη βοήθεια του Θοδωρή, του εκπαιδευτή μας στο κολυμβητήριο!

Screen Shot 2016-05-24 at 6.19.15 PM

Η ομάδα της εκπομπής για τη μόδα ζήτησε τη βοήθεια της Ειρήνης , της δασκάλας των προπρό, αφού την ψήφισαν τη πιο καλοντυμένη δασκάλα!

 Screen Shot 2016-05-24 at 6.18.27 PM

Η ομάδα της εκπομπής μαγειρικής, φυσικά, ζήτησε τη βοήθεια της κυρίας Ρούλας, της αγαπημένης μας μαγείρισσας.

Screen Shot 2016-05-24 at 6.19.35 PM

Τέλος, η ομάδα της εκπομπής μαστορικής, ζήτησε τη βοήθεια του Γιάννη, γιατί όπως είπαν είναι και μάστορας και χωρίς τα εργαλεία του, δε θα μπορούσαμε να μαστορεύουμε!

Γιώργο σε ευχαριστούμε πολύ για την πολύτιμη συμβολή σου!

8

Ευχαριστούμε και όλους τους ειδικούς που πήραν μέρος στα σποτάκια μας!!!!

(από τις Ιωάννα Ελευθερίου και Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγειου)

Εγκαίνια καναλιού Dorothy Snot Showtime!

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου αποφάσισαν ότι πρέπει να κάνουν εγκαίνια του καναλιού τους!

9

«Με ποιον τρόπο όμως;»

Συμφώνησαν οι καλεσμένοι τους, τα προνήπια και τα προπρονήπια, να είναι οι πρώτοι τηλεθεατές των εκπομπών τους!

Στην συνέχεια σκέφτηκαν να ετοιμάσουν κέρασμα και να στολίσουν κατάλληλα την τάξη τους!

1

Έτσι, χωριστήκαμε σε ομάδες:

2

Η μια ομάδα ανέλαβε την δημιουργία του κεράσματος!

3

Με τα φρούτα που φέραμε όλοι από το σπίτι μας, φτιάξαμε φρουτοσουβλάκια!

4

Η δεύτερη ομάδα ανέλαβε τη δημιουργία των σχετικών αφισών…

5

…με τα εγκαίνια και τον στολισμό της τάξης μας!

8

Η τρίτη ομάδα ανέλαβε την επικοινωνία των εγκαινίων στις άλλες τάξεις!

12

Έτσι, την Τετάρτη 20/4 στις 11.30π.μ. ήταν όλα έτοιμα!

10

(από τις Ιωάννα Ελευθερίου & Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγειου)

Τα πασχαλινά μας!

1
Με την βοήθεια της μαμάς του Φίλιππου, Ηλέκτρας…

2

και της μαμάς του Τάκη, Στέλλας…

3

…μαγειρέψαμε τα πιο νόστιμα πασχαλινά κουλουράκια…

4

και με γλουτένη, και χωρίς…!

7
Επίσης, καλέσαμε και την μαμά της Χριστίνας, Έρη για να μας βοηθήσει να στολίσουμε τα πασχαλινά μας αβγά!

8
Η Έρη μας ετοίμασε δύο εξαιρετικά δημιουργικά εργαστήρια!

11

Υ.Γ. (μόνο για τα μέλη του Dorothy Snot Showtime): τις λεπτομέρειες θα τις παρακολουθήσετε στο κανάλι!!

6

Ηλέκτρα, Στέλλα και Έρη σας ευχαριστούμε πολύ για την υπέροχη μέρα!!
Καλό Πάσχα!!

(από τις Ιωάννα Ελευθερίου και Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγείου)

Dorothy Snot Showtime

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου, τις τελευταίες εβδομάδες ετοιμάζουν τις δικές τους τηλεοπτικές εκπομπές. Αποφάσισαν λοιπόν να τις διαφημίσουν και να τις προβάλλουν στο δικό τους κανάλι!

1

«Μπορούμε να φτιάξουμε ένα δικό μας κανάλι; Με ποιο τρόπο; Πως θα μπορούσαμε να το διαφημίσουμε;»

Για να απαντήσουμε σε αυτά τα ερωτήματα, χρειαστήκαμε τη βοήθεια της μαμάς της Χλόης, Γιολίνας, που ασχολείται με την διαφήμιση.

2

Η Γιολίνα μας εξήγησε τον τρόπο που θα μπορούσαμε να δημιουργήσουμε το δικό μας διαδικτυακό κανάλι και ότι με τις απαραίτητες ρυθμίσεις, στο you tube, θα μπορούν να το βλέπουν μόνο οι οικογένειες μας.

3

Επίσης, μας μίλησε για το πόσο σημαντική είναι η διαδικασία της ονοματολογίας του καναλιού μας και φυσικά μας έδωσε πολύτιμες συμβουλές, ώστε να επιλέξουμε το κατάλληλο όνομα: “Dorothy Snot Showtime“!

Συζητήσαμε για τις έντυπες και τις ψηφιακές διαφημίσεις και μας πρότεινε να δημιουργήσουμε ένα κλειστό group στο facebook για να επικοινωνήσουμε το κανάλι στους γονείς μας.

Έτσι και έγινε!

Χωριστήκαμε σε τρείς ομάδες…

4

Η μια ομάδα με τη βοήθεια της Γιολίνας, δημιούργησε το κανάλι μας στο youtube και το group στο facebook.

6

Η δεύτερη ομάδα ασχολήθηκε με την έντυπη διαφήμιση, δημιουργώντας αφίσες για την είσοδο του νηπιαγωγείου και το σχολικό.

7

 
Η τρίτη ομάδα ασχολήθηκε με την ψηφιακή διαφήμιση, στήνοντας μια αντιπροσωπευτική φωτογράφιση για το κανάλι, με την κατάλληλη λεζάντα.

9
Γιολίνα ευχαριστούμε πολύ!

10

(από τις Ιωάννα Ελευθερίου & Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγείου)

Πως φτιάχνουμε μια ταινία κινουμένων σχεδίων;

Στο ερώτημα «πως φτιάχνεται μια ταινία κινούμενων σχεδίων;» ήρθε να απαντήσει στην τάξη του νηπιαγωγείου, η Μαρία, μαμά του Μιχάλη, που δουλεύει στην Disney!

3

Μας παρουσίασε στιγμιότυπα από ταινίες της Disney, για να καταλάβουμε ότι στις ταινίες χρειάζονται όλα τα «ειδικά» συστατικά, όπως χιούμορ, ανατροπές, συγκινήσεις…

2

Μας έδειξε τον Walt Disney να σχεδιάζει το πιο διάσημο ποντίκι του κόσμου, τον Μίκυ Μάους και με ποιο τρόπο κατάφερε να του δώσει κίνηση στην οθόνη του κινηματογράφου.

4

Με αφορμή το βιβλιαράκι κινούμενης εικόνας που μας έφερε η Μαρία, δημιουργήσαμε στα εργαστήρια μας, τα δικά μας αυτοσχέδια βιβλιαράκια.

7

… με τον «μύλο» κινούμενης εικόνας, παρατηρήσαμε σχέδια να κινούνται και δοκιμάσαμε να σχεδιάσουμε τα δικά μας κινούμενα σχέδια.

5

Η Μαρία στο τέλος της παρουσίασης της, μας είχε ετοιμάσει δωράκια έκπληξη με όλους τους αγαπημένους μας ήρωες της Disney!!!

8

Ευχαριστούμε Μαρία!

Δεν μιλάει μόνο το στόμα

Στα παιδιά, πολλές φορές φαντάζει περίεργο ότι οι δασκάλες τους είναι “μαθήτριες” σε διάφορες δραστηριότητες και συνεχίζουν να πηγαίνουν σε “σχολεία” για να μάθουν πράγματα. Και όπως είναι λογικό, ότι φαντάζει περίεργο στα παιδιά, δημιουργεί και πολλές ερωτήσεις.

WP_20160222_16_19_24_Pro

Ήδη από πέρσι είχαν δείξει ιδιαίτερο ενδιαφέρον να μάθουν για τη Νοηματική γλώσσα που τους είχα πει ότι διδάσκομαι. Αφού ανακάλεσαν διάφορες εμπειρίες τους και συνειδητοποίησαν που συνήθως τη βλέπουν (απογευματινό δελτίο ειδήσεων), θέλησαν να μάθουν και τί είναι. Το ενδιαφέρον τους ήταν έκδηλο και οι ερωτήσεις τους για λέξεις πολλές. Εκεί που έδειξαν ιδιαίτερο ζήλο ήταν στο να μάθουν να νοηματίζουν με το αλφάβητο της νοηματικής το όνομά τους. Βέβαια, υπήρξαν κάποιες δυσκολίες λόγω … μεγέθους των ονομάτων τους (Ιλάειρα και Στεφανία θα τα καταφέρουμε!)

WP_20160125_11_13_15_Pro

Φέτος όμως, μετά από την προσέγγιση των αισθήσεων στο νηπιαγωγείο, μέσω του σχεδίου εργασίας για το σώμα, το ενδιαφέρον των παιδιών για τη νοηματική αναζωπυρώθηκε! Με ρώτησαν αν έχω βιβλία και τους έδωσα τις σημειώσεις μου. Παρατήρησαν εύστοχα πως οι φωτοτυπίες που διδάσκομαι δεν είναι τίποτα άλλο από κείμενα, παραμύθια και εικόνες. Έτσι, ξεκίνησα να τους αφηγούμαι κάποια από αυτά, αφού πρώτα τα είχαμε διαβάσει και είχαν συγκρατήσει το νόημά τους.

WP_20160222_16_18_49_Pro

Η Χλόη είχε μία ιδέα όμως: αφού στις φωτοτυπίες που είδαν στις σημειώσεις η ΑΒ ήταν ζωγραφιές (= σκίτσα), γιατί να μην φτιάξουμε τη δική μας με φωτογραφίες μας; Έτσι κι έγινε.  Σχεδόν μέσα σε δύο μέρες, στο τελευταίο απογευματινό δρομολόγιο και με τη βοήθεια των νηπίων που επεσήμαναν την διαδοχικότητα των γραμμάτων, τα παιδιά έφτιαξαν αυτό:

Αλλά η δημιουργικότητα των παιδιών δε σταμάτησε εκεί: η Ιλάειρα πρότεινε να φτιάξουν μια ΑΒ στη νοηματική, τελείως δική τους, από το μυαλό τους. Και το αποτέλεσμα είναι απίθανο:

WP_20160222_16_20_30_Pro

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη γλώσσα των κωφών συνειδητοποιώντας ότι εκτός από το στόμα μπορούν να μιλήσουν και τα χέρια μας. Μέσω των παραμυθιών και των εικόνων είδαν ότι η έκφραση αλλάζει ανάλογα με αυτό που θέλουμε να πούμε, όπως ακριβώς και στην ομιλούμενη γλώσσα. Μέσω του πειραματισμού τους με τα νοήματα εξάσκησαν ιδιαίτερα την λεπτή τους κινητικότητα και την εκφραστικότητά τους.

WP_20160222_16_20_16_Pro

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η διαδικασία δημιουργίας της ΑΒ. Πολλές φορές, τα παιδιά απέδιδαν με καθρεπτισμό τα γράμματα. Οι υπόλοιποι που κοιτούσαν συγκριτικά τη φωτοτυπία και το χέρι του παιδιού που νοημάτιζε το γράμμα έδιναν οδηγίες για διόρθωση και η επιτυχία δεν αργούσε να έλθει!

(από την Χρύσα Βαίτση, cross-class projects’ coordinator)