Πως να προστατεύσουμε τα φυτά μας από τον χειμώνα;

«Τι θα κάνουμε για τα φυτά που κρυώνουν, τώρα τον χειμώνα; πως θα τα προστατέψουμε από τα καιρικά φαινόμενα;»

Με αφορμή τα παραπάνω ερωτήματα τα παιδιά σκέφτηκαν να τα «ντύσουν», να τους φτιάξουν ένα σπιτάκι, δηλαδή να κατασκευάσουν ένα θερμοκήπιο!

«Πως όμως θα μπορούμε να το κατασκευάσουμε;»

Βημα 1ο: Βοήθεια ειδικού. Είπαν ότι ο καταλληλότερος άνθρωπος για να τους βοηθήσει είναι ο Ηλίας!

Βήμα 2ο: Πειραματισμός. Με βάση τις δικές τους προτάσεις κατασκευής θερμοκηπίου, σε συνδυασμό με τις πληροφορίες που έφεραν από το σπίτι τους, τα παιδιά πειραματίστηκαν με υλικά της τάξης, κατασκευάζοντας μικρά θερμοκήπια – μακέτες, ώστε να αποφασίσουν πιο υλικό είναι το πιο γερό για να κατασκευάσουν το μεγάλο.

Βήμα 3ο: Το συμπέρασμα τους: ξύλινη κατασκευή με πλαστικό κάλυμμα!

Βήμα 4ο: Δημιουργία. Τα θερμοκήπια μας είναι έτοιμα!

Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά έκαναν υποθέσεις, ερμήνευσαν φαινόμενα και αλλαγές που συνέβησαν, αντάλλαξαν ιδέες, τροποποίησαν τις απόψεις τους, συνεργάστηκαν και δούλεψαν δεξιότητες λεπτών χειρισμών.

(από την Ιωάννα Ελευθερίου & την Σταυρούλα Γαούτση, δασκάλες του νηπιαγωγείου)

Επηρέαζει ο βαρύς χειμώνας τον λαχανόκηπο μας;

Η επιστροφή μας στο σχολείο την πρώτη Δευτέρα μετά τις χριστουγεννιάτικες διακοπές, έκρυβε μια μικρή αγωνία: θα πηγαίναμε στο λαχανόκηπο μας, όπως είχαμε προγραμματίσει ή θα μέναμε στην τάξη λόγω των κακών καιρικών συνθηκών;

Η απάντηση ήρθε απο την Ντανιελα, η οποία επικοινώνησε με τους υπεύθυνους του φυτωρίου και αυτοί με τη σειρά τους μας διαβεβαίωσαν οτι  η προσβαση ηταν ασφαλής, αρκεί να είμαστε ντυμένοι και εξοπλισμένοι σωστά!

Φτανοντας στον λαχανόκηπο, διαπιστώσαμε οτι η ανάπτυξη των λαχανικών δεν ηταν αυτή που περιμέναμε. Κάποια απο τα λαχανικά είχαν καεί απο το χιόνι, ενώ τα υπολοιπα δεν είχαν αναπτυχθεί καθόλου.

Τα παιδια παρατήρησαν οτι η υφή του χώματος ηταν διαφορετική καθώς έπισης και την ύπαρξη ενός πεινασμένου επισκεπτη!

Μέσω της παρατήρησης οδηγήθηκαν στον ακριβέστερο προσδιορισμό του προβλήματος και διατυπωσαν ερωτήματα αναζητώντας απαντήσεις, τόσο μεσα απο όσα ήδη γνώριζαν όσο και μέσω των πληροφοριών που θα τους έδινε ένας ειδικός.

Ο κύριος Γιώργος, που εργάζεται στο φυτώριο της Φιλοδασικής, συνεργάτης και σύμβουλος μας για το λαχανόκηπο, εξήγησε στα παιδια τις συνέπειες των καιρικών φαινομένων στα φυτά.

Οι πληροφορίες που πήραν σε συνδυασμό με τις προηγούμενες εμπειρίες τους τους οδήγησαν σε συμπεράσματα. Ο καιρός, για μια ακόμη φορά, επηρέαζε δυστυχώς την δουλειά τους στον λαχανόκηπο.

Αυτή η ανατροπή συνέχισε να τους απασχολεί και μετά την επιστροφή στο σχολείο. Έτσι, άρχισαν να κάνουν υποθέσεις για το πως θα μπορούσαν να είχαν αποτρέψει την καταστροφη των λαχανικών τους!

Τι σκέφτηκαν τα παιδια; τι λύση έδωσαν στο προβλημα που είχε προκύψει ;
Οι απαντήσεις σε επόμενο άρθρο!

(από την Σταυρούλα Γαούτση και την Ιωάννα Ελευθερίου, δασκάλες του νηπιαγωγείου)

DIY ζαρντινιέρες

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου φτιάχνουν ζαρντινιέρες για τον ταρατσοκηπο τους, μετασκευάζοντας ένα ξύλινο τρόλλευ που έχουν στην τάξη.

Πρώτα το έντυσαν με ύφασμα.

Στην συνέχεια υπολόγισαν τις διαστάσεις

και έκοψαν το ειδικό αδιάβροχο πανί.

Το προσάρμοσαν επάνω στο τρόλλευ

και στο τέλος άνοιξαν τις απαραίτητες τρύπες απορροής.

Ο Βασίλης και οι σπόροι

Ήλθε σήμερα στο νηπιαγωγείο μας ο Βασίλης που γνωρίζει τα παντα για τους σπόρους και για τα φυτά!

Και πάλι στο δάσος…

Tα παιδιά του νηπιαγωγείου πήγαν εκδρομή στην Καισαριανή, στο αισθητικό δάσος που το διαχειρίζεται η φιλοδασική εταιρεία.

Σχεδιαζουμε τον ταρατσόκηπο

Ο Σωτήρης, μπαμπάς του Θωμά και αρχιτέκτονας τοπίων, ήλθε στο νηπιαγωγείο για να βοηθήσει τα παιδιά να σχεδιάσουν τον ταρατσόκηπο που θέλουν να φτιάξουν.

Eπίσκεψη στο φυτώριο του Δήμου Αθηναίων

Τα παιδιά αποφάσισαν να μάθουν τα πάντα για το πως μπορούν να φυτέψουν στο σχολείο με τρόπους εναλλακτικούς, χωρίς να επιβαρύνουν πολύ το κτίριο και το περιβάλλον.

πράσινη ανάπτυξη

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τα φυτέματα χωρίς χώμα και αποφάσισαν να γεμίσουν το σχολείο με εναλλακτικές καλλιέργειες.

Θαύμα

“Θαύμα, θάυμα” φώναξε ο Γιώργος, βλέποντας τους σπόρους να έχουν φυτρώσει μέσα στην χαρτοπετσέτα…

Που θα φυτέψουμε;

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου αποφάσισαν να φυτέψουν σπόρους

Που όμως; άρχισαν να ψάχνουν στο σχολείο για πιθανά μέρη. Θα μπορούσε ένα τέτοιο μέρος να είναι μια θήκη από cd;

ή ένα γάντι;